Sáng kiến kinh nghiệm Xây dựng lớp học đoàn kết, thân ái và tiến bộ để mỗi ngày đến trường là một ngày vui của mỗi học sinh

 theo hướng bị động. Mỗi học sinh sẽ chỉ nhận ra sai phạm của mình dưới sự theo dõi của người khác 
mà không tự đánh giá được bản thân, không nhận ra được nguyên nhân, và đề ra hướng khắc phục. 
Đôi khi còn có tình trạng hằn học, bực tức khi bạn mình báo cáo về lỗi lầm của mình, tỏ ra ương bướng 
mà không tự nhìn nhận khuyết điểm của bản thân.
 Để giúp đội ngũ ban cán sự lớp thuận tiện trong quá trình theo dõi và nhắc nhở các bạn thực 
hiện tốt nề nếp và nội quy, giúp mỗi học sinh tự nhìn nhận và đánh giá lại bản thân một cách cụ thể 
nhất, thấy được rõ ràng ưu điểm và hạn chế, tự xây dựng cho bản thân kế hoạch để sửa chữa khuyết 
điểm, phát huy ưu điểm để tạo đà tiến bộ hơn. Thông qua bản tự đánh giá, học sinh còn có những ý 
kiến và đề xuất với Ban cán sự lớp, GVCN, với những ý kiến hợp lý sẽ là cơ sở để giáo viên chủ nhiệm 
thay đổi phương pháp quản lý hiệu quả hơn. Hiểu được tâm tư và nguyện vọng của các em. Tôi hướng 
dẫn cho mỗi cá nhân học sinh bản tự theo dõi đánh giá cá nhân trong tuần để tự bản thân học sinh 
đánh giá lại mình sau mỗi tuần học và nộp cho tổ trưởng tổng hợp như sau:
 BẢN TỰ THEO DÕI ĐÁNH GIÁ CÁ NHÂN TRONG TUẦN
 1. Họ và tên:.....................................................Lớp: .................
 2. Những mặt đã làm tốt:
 + Chấp hành nội quy:..............................................................................................
 + Số lần phát biểu xây dựng bài..............................................................................
 + Chuẩn bị bài tốt các môn: ....................................................................................
 + Điểm tốt trong tuần:.............................................................................................
 + Được Thầy Cô khen ngợi: ...................................................................................
 + Việc làm tốt trong tuần: .......................................................................................
 + Công tác chống dịch: ...........................................................................................
 + Chấp hành giao thông:.........................................................................................
 + Tham gia phong trào:...........................................................................................
 3. Những điều em chưa làm tốt:
 4. Đề ra kế hoạch của bản thân để phát huy ưu điểm và khắc phục hạn chế bản thân trong tuần 
 sau: Quy định của lớp:
 - Mỗi tuần 1 bạn sẽ được:
 + xếp loại A với thành viên có điểm trừ không vượt quá 2 điểm
 + xếp loại B với thành viên có điểm trừ vượt > 2-10đ
 + Xếp loại C với thành viên có điểm trừ vượt > 10 điểm
 - Mỗi tháng:
 + Xếp loại hạnh kiểm tốt khi có số 3/4 tuần trong tháng xếp loại A
 + Xếp loại hạnh kiểm khá khi có số 2/4 tuần trong tháng xếp loại A + Xếp loại hạnh kiểm 
 trung bình khi không đạt 2 mức trên.
- Mỗi tuần mỗi tổ sẽ căn cứ vào bảng điểm cộng và trừ, xếp hạng cho từng thành viên của Tổ. Lớp 
sẽ tuyên dương và trao thưởng cho 2 bạn có thành tích tốt nhất. (Xếp hạng 1, 2)
 Như vậy, rất dễ dàng cho các tổ trưởng đánh giá và theo dõi thành viên của tổ, giúp các em 
tổng hợp và báo cáo nhanh gọn, tìm ra được các bạn xuất sắc nhất một cách chính xác nhất, tránh 
trường hợp làm theo cảm tính và đánh giá chung chung.
 Việc xây dựng bản tự đánh giá còn giúp học sinh có dịp tự nhìn nhận lại bản thân, trở thành 
một thói quen sau mỗi tuần học, giúp tác động từ từ và lâu dài đến suy nghĩ và nhận thức của học sinh, 
đặc biệt nhất là các học sinh hay vi phạm nội quy, chưa có ý thức học tập và rèn luyện tốt.
2.2. Tổ chức sinh nhật cho học trò:
 Cuộc đời mỗi con người đều có một ngày ý nghĩa nhất, ngày chúng ta được sinh ra. Và mỗi 
năm như thế, ai cũng muốn được mọi người hoặc ít nhất những người thân yêu nhớ đến ngày sinh nhật 
của mình. Một lời chúc, một món quà nhỏ xinh cũng đủ làm cho chúng ta cảm thấy hạnh phúc hơn rất 
nhiều. Học trò cũng thế. Điều ấy lại cực kỳ đặc biệt với một số em có hoàn cảnh khó khăn (nhiều em 
chưa bao giờ biết đến ngày sinh nhật). Là một giáo viên chủ nhiệm tận tâm, chúng ta không thể bỏ 
qua điều này, nó có ý nghĩa vô cùng to lớn với mỗi em học sinh, có tác động đến tâm tư tình cảm của 
các em vô cùng lớn. Đôi khi, vì bận rộn công việc, hay vì nghĩ nó không quan trọng, tôi chắc rằng 
nhiều thầy cô chủ nhiệm đã chưa quan tâm nhiều đến vấn đề này.
- Một số lý do thường được nghĩ đến để bỏ qua:
+ Sĩ số lớp đông
+ Kinh phí
+ Bày biện mất thời gian, dơ bẩn lớp học.
+ Nhớ làm sao hết ngày sinh học trò.
 Tuy nhiên hiện nay, dưới sự phát triển của đời sống xã hội, một số phụ huynh cũng đã quan 
tâm đến ngày sinh của con cái, tổ chức ở gia đình, thậm chí còn cho con tiền để tổ chức với bạn bè, 
hoặc tự bản thân học sinh tổ chức mời bạn bè đến quán xá để làm sinh nhật. Trong trường hợp các 
buổi tiệc sinh nhật các em tự làm, tự mời nhau không có sự giám sát của phụ huynh, không được phụ 
huynh đưa đón thì rất nhiều vấn đề có thể xảy ra như : việc đảm bảo an toàn giao thông, việc tụ tập sẽ 
gây ra nhiều vấn đề phức tạp như có thể theo một số trào lưu uống bia rượu, hút thuốc lá điện tử, thời 
gian đi về tối khuya ảnh hưởng đến an toàn mỗi cá nhân. Chúc mừng sinh nhật! Lê ^^^mưn^ỉnr^nậ^^^
 Ngọc Anh 04/10/2020 Minh Trường16/2/2021
 K£úe
 'ty.
 Hình ảnh Powpoint chúc mừng sinh nhật Em Ngọc Anh và Minh Trường lớp 9a2
- Chuẩn bị bánh kem, thường 2 cái cho lớp đủ ăn, dĩa ăn nhỏ (Trích từ quỹ lớp)
( Tùy vào điều kiện thực tế có thể chỉ chuẩn bị bánh kẹo ít kinh phí hơn )
Bánh kem sinh nhật Tháng 11 và 12 Bánh kem sinh nhật Tháng 1,2,3 và sinh nhật Đoàn 
- Tổ chức vào tiết sinh hoạt chủ nhiệm:
+ Chọn học sinh vẽ đẹp vẽ trang trí bảng cho thêm sinh động.
 Hình ảnh hạnh phúc của các em trong ngày được tổ chức sinh nhật tháng 1,2,3 em phát huy tốt các ưu điểm của mình. Chưa học tốt môn tự nhiên nhưng có thể siêng năng hơn 
ở môn xã hội, cần đọc thêm sách và tự học theo phương châm “Có công mài sắt, có ngày nên 
kim”, không được ép buộc ngày một ngày hai học sinh phải tiến bộ. Cần sâu sát để phát hiện 
những năng lực vốn có của các em như: hội họa, ca hát, thích nghiên cứu về điện, thích sưu tầm 
... tất cả những sở thích trên khi được phát huy đúng lúc sẽ tạo nên điểm nhấn và giúp các em tự 
tin hơn. Các em loại bỏ được suy nghĩ rằng mình học yếu, không làm được gì dẫn đến chán nản 
bỏ học. Tôi rất thường hay động viên các em thể hiện năng khiếu bằng cách tổ chức nhiều cuộc 
thi nhỏ ở lớp hoặc tham gia các cuộc thi do liên đội phát động như : Thi vẽ tranh, kể chuyện, thi 
văn nghệ, làm báo tường.. ..Sau những cuộc thi ấy, các em sẽ trở nên tự tin hơn và biết cố gắng 
phấn đấu hơn trong học tập.
 Ví dụ: Phương Thảo là một học sinh rất nhút nhát, em có giọng đọc hay nhưng không bao giờ 
dám bước lên sân khấu, em ngại phát biểu và thụ động trong giờ học, ngại tham gia các phong 
trào lớp. Sau thời gian động viên và khuyến khích em phát huy ưu điểm của mình, em đã học tốt 
hơn, phát biểu nhiều hơn, tham gia thi kể chuyện cùng với phần
 minh họa của lớp và đạt giải Nhất cuộc thi kể chuyện do nhà trường tổ chức
 Bên cạnh đó, rất nhiều em phát huy được hết năng khiếu như vẽ tranh, sắp mâm ngũ
 [uả tạo kết quả cao trong các cuộc thi của lớp. em đã cùng nhau tham gia những hoạt động chung của lớp tăng tính đoàn kết và thân thiện
2.4. Tổ chức sáng tạo tiết sinh hoạt lớp
 Tiết sinh hoạt lớp cần thay đổi: phong phú về nội dung và cách thức nhằm tạo ra hiệu quả 
giáo dục tốt nhất. Thường sau phần báo cáo (như phương án báo cáo nhanh gọn, đầy đủ được 
nêu ở phần trên), phần đánh giá nhận xét, khen thưởng và uốn nắn của giáo viên, phần đề ra kế 
hoạch. Giáo viên cần sáng tạo tổ chức thêm nhiều hoạt động ý nghĩa nhằm tăng hiệu quả giáo 
dục cho các em, tăng tính đoàn kết và gắn bó.
 * Tổ chức những trò chơi tạo không khí vui vẻ, hào hứng trong tiết sinh hoạt:
 Thông qua các trò chơi, các tình huống để giúp học trò rút ra những kĩ năng cần thiết như trò 
chơi chuyền bóng, nhìn hình đoán chữ, chuyền quả chanh, hộp thư bí ẩn, thi hát với nhau...Thời 
gian tổ chức giáo viên sẽ linh động hợp lý với tình hình của lớp, không trùng với những tiết đã 
có quá nhiều hoạt động như Tổ chức sinh nhật hay trãi nghiệm sáng tạo...
 - Ví dụ về 1 trò chơi tăng kỹ năng nhanh nhẹn, khéo léo và cẩn thận cho học sinh là trò chơi 
chuyền bóng .
+ Thể lệ trò chơi như sau:
 - Các tổ sẽ đứng thành 1 hàng dọc, người đứng đầu sẽ lấy bóng từ rổ ở đầu hàng và chuyền 
cho người kế tiếp, đến người cuối cùng sẽ bỏ bóng vào rổ ở cuối hàng. Khi người cuối bỏ xong, 
người đầu mới được lấy quả khác. Chú ý, không được quay đầu, quay người.
 - Sau thời gian 60 giây, tổ nào chuyền được nhiều bóng nhất sẽ chiến thắng.
 - Lưu ý: khi bóng rơi không được tính. Và người đầu hàng sẽ tiếp tục lấy quả bóng
 khác.
 - Lượt 1 gồm tổ 1 và tổ 2 , Lượt chơi thứ 2 là tổ 3 và tổ 4
+ Bóng được giáo viên chủ nhiệm mượn từ trường Mẫu giáo sau đó trả lại.
+ Bao và rổ học sinh chuẩn bị.
+ Sau khi kết thúc người giám sát sẽ đếm số bóng của 2 đội và tặng phần thưởng 1,2,3,4 cho các 
đội (Hình thức và giá trị phần thưởng phù hợp với phần giải của mỗi đội, chủ yếu là kẹo để học 
sinh cả đội chia nhau )
* Giáo dục trải nghiệm trong tiết sinh hoạt
 Tiết sinh hoạt lớp, nên tổ chức thêm cho học sinh nhiều hoạt động trải nghiệm nhỏ để học 
sinh có cơ hội tự tay tạo ra nhiều sản phẩm có ích trong cuộc sống, học tập, sinh hoạt văn hóa, 
văn nghệ...
Tiết sinh hoạt lồng ghép hoạt động trải nghiệm, được tổ chức phù hợp với chủ điểm của từng 
tháng hoặc từng giai đoạn
 STT THÁNG NỘI DUNG
 1 9,10,11 Làm lồng đèn trung thu, thi bày mâm ngũ quả, làm báo tường .
 2 1,2 Tự làm cây đào, cây mai trang trí ngày tết từ cành cây khô và hoa 
 giấy được học sinh cắt dán.
 3 3 Làm hoa múa phục vụ các tiết mục văn nghệ chào mừng ngày 
 Thành lập Đoàn từ các vật liệu tái sử dụng.
 Làm hộp đựng bút viết từ chai lọ, hộp sữa đã qua sử dụng
Ví dụ: Hoạt động trải nghiệm tháng 3
 Trải nghiệm cắt dán hoa phục vụ cho các buổi diễn văn nghệ từ những nguyên liệu tái sử dụng 
và giấy xốp.